目    录

○领导调研

许志晖县长到县科教局调研教育工作 …………………………………1

○会议快讯

我县召开2008年高校毕业生座谈会……………………………………4

○经验交流

狠抓“三风”建设  擦亮龙中品牌 ……………………………………5

许志晖县长到县科教局调研教育工作 

3月19日，许志晖县长在人大常委会钟均桃副主任、县政府何彩萍副县长及县府办有关人员的陪同下，到县科教局调研教育工作。县科教局中层以上干部及局直属单位负责人、完中校长共50人参加了座谈会。

会上，许志晖县长认真听取了县科教局、龙门中学、龙城二中、县职业技术中学负责人关于2007年教育工作情况汇报及08年教育工作设想，对县科教系统07年的工作成效和工作亮点给予充分肯定，对08年教育工作思路清晰、重点明确、措施到位总体表示满意。会上，与会领导还就当前教育工作中存在的困难和问题进行了分析和讨论。

对今后教育工作的规划部署，许县长提出了四点意见：

一、要想方设法加大教育的投入。一方面县政府将想方设法加大教育投入力度；另一方面要解放思想，利用民间资本、社会资源来投入龙门教育，包括争取上级部门的支持。投入的方向：1、教师福利待遇的提高，人均增加200元；2、改善基本办学条件，补贴办公经费，保障学校运作；3、加大奖教奖学力度；4、加大教育强镇的经费投入。

二、要加大力度营造良好的教育氛围。要对制约教育发展的外围因素进行认真的研究，并加以系统的解决。一是通过教育强镇创建活动，推动各级政府、各相关单位支持教育投入教育的力度。二是各级部门要齐抓共管，规范网吧经营管理，把对青少年造成的负面影响降到最低。三是要尽快解决龙门中学运动场征地问题。四是要优先解决教师编制，加强教师队伍建设。

三、要尊重科学，把握教育规律，探索龙门教育稳步发展的道路。一是必须实现教育事业稳步发展。龙门百姓对教育期望很高，县委县政府对教育也高度关注。二是当前我县教育面临的任务重，压力大，要有科学系统的方案方法，系统解决。三是要认识到教育是规律性很强的行业，需要不断的探索。在管理上，一方面要营造良好的尊师重教氛围，另一方面要倡导奉献精神，建设一支适应龙门需要、愿意与龙门共同发展的教师队伍。四是要注重培养学生良好的学习习惯，提高学习的自觉性。教育是一个整体的过程，要注重对学生正确的人生观、价值观的培养。五是教育是一项系统工程，教育的投入、水平的提高有一个过程，要求每项工作都要有合理的目标，明确的任务，科学的方案，有效的措施。强调规律，是因为师资问题、教育理念、教学管理理念、教师队伍基本素质、教学方法等都是互相影响、互相制约，要统筹兼顾，循序渐进。

四、要基于龙门教育实际，把握关键，突出特色，扎实提升龙门教育水平。一是要扎实稳妥推进县域义务教育均衡发展试点工作。注重基础建设，做出成效。二是要扎实完成广东省教育强镇的创建任务。调动乡镇乃至全社会力量来支持教育，做出亮点。三是要抓好普及高中阶段教育工作。发展高中教育要有科学合理的方案。职业教育要从龙门实际出发，整合资源，突破瓶颈，实现强强联合，办好一所职业技术学校。四是要加强教师队伍建设。建设一支符合龙门本地发展需要、热爱龙门的教师队伍，做到以事业留人。同时要坚持“两手抓”：一抓校长队伍建设（抓名校长、名教师）；二抓教师队伍评聘机制。

钟均桃副主任对科教系统过去一年的工作表示了肯定，他说去年县科教局做了大量工作，得到县委、县政府和社会各界的认可，今年工作思路清晰，工作重点明确。他还要求县科教战线要尽量尽早贯彻落实县委扩大会议精神，解放思想，创新教育机制，把08年教育工作推向新的台阶。

何彩萍副县长要求，县科教局要认真贯彻落实县委十一届二次全会精神，要按照邓书记、许县长的讲话要求，解放思想，开拓进取，全力推进我县教育事业的发展。就如何更好地推动教育工作，提出四点意见：一要下大力气，狠抓各中小学和幼儿园的公共卫生、食品安全和消防安全等工作，确保不出现人员伤亡事件；二要快速优化教师干部队伍，提升教师总体素质，确保教学质量不断提高；三要多想办法，出台各种激励措施，狠抓教学质量的提高，从而提升全县学生的总体综合素质；四要加大力度推进县域义务教育均衡发展试点工作，要突出“试”字，用好“试”字，要抓住重点，突破难点，打造“龙门模式”。何副县长强调，教育工作要做到加强沟通、互相尊重、互相补台，逐级请示汇报。 

我县召开2008年高校毕业生座谈会 

3月22日，县人事局、县科技教育局、县卫生局联合在县科教局召开2008年高校毕业生座谈会，这是我县首次召开的此类座谈会。

县人事局、县科技教育局、县卫生局、县人才交流中心、县招生办的主要领导，我县生源在省内就读的师范类、卫生类的2008年高校专科以上毕业生和省派遣到我县服务的“三支一扶”高校毕业生共60人参加了座谈会。

会上，县委组织部副部长、县人事局局长刘锡铭同志首先向参会的同学们通报了县委、县政府高度重视人才工作，将一如既往的大力支持教育、卫生事业的发展，加大教育、卫生建设投入力度，凡是涉及教育、卫生的问题都优先考虑，凡是教育、卫生人员的编制问题都尽快解决。并通报了我县近年社会、经济发展情况以及今后发展前景。县科技教育和县卫生局负责人分别介绍了我县教育、卫生的基本情况、今后的发展目标及2008年招聘教师、卫生专业技术人才的专业、职位及优惠政策等。

会场气氛热烈，毕业生们踊跃提问，人事、教育、卫生等单位负责人都一一给予详尽的解答和引导。

此次座谈会使参会的毕业生进一步了解我县教育卫生事业发展和人才资源的情况，明确我县的发展现状及今后的发展趋势，增强了他们建设家乡的信心和责任感，激发了他们回家乡工作，为家乡做贡献的热情。 

狠抓“三风”建设  擦亮龙中品牌

——龙门中学“三风”建设效果好 

校风、教风、学风是学校的一张名片，如何“设计”好这张名片，让名片发挥其应有的作用，是树立学校良好形象的关键。为了打造好这张名片，龙门中学围绕局的中心工作明确提出了以“人本兴校、教研立校、质量强校”为总体定位，牢固树立“校风决定形象，校风决定成败”的意识，以转变校风为抓手，以“端正校风、树立正气、严明纪律、规范行为”为目标，狠抓“三风建设”，通过全校师生积极参与，扎实推进，师生文明的行为，良好的精神风貌，已得到了社会各界的认可。该校作为县的窗口学校将发挥出应有的辐射、示范、带动作用，初步成为打响龙门教育品牌的基地。该校的主要做法：

一、抓好领导班子建设，发挥先锋模范作用

学校领导班子的作风，在“三风”建设中起着主导和表率作用，领导作风直接影响着良好教风和学风的形成。为此，该校努力打造一支思想正、素质高、作风好、能力强的“引路人”队伍，切实加强学校班子作风建设，要求行政人员牢固树立宗旨意识、服务意识、责任意识，切实做好学生、家长和教职工的服务工作，具体措施有：

1、抓思想转变，转变自以为是的思想认识，走出校门，加强对外交流、学习。如到县内的兄弟学校学习，分别到了永汉中学、永强学校、平陵中学取经，也分别与深圳教苑中学、惠州一中、博罗中学、佛岗一中、从化五中等较好的学校交流学习，取他校之长，补己之短。通过学习，改变了自以为是的错误认识，转变了高高在上的人生态度。

2、抓作风转变。（1）率先垂范，提前到岗。要求行政人员带头遵守学校规章制度，做好广大师生的表率，要求教职工做到的，行政人员必须率先做到，从去年9月开始行政人员实行提前到岗，上午7：05基本到齐（无课的教师8：00前到岗），下午2：20基本到齐（无课的教师3：00前到岗）。（2）实行“六个一”制度。为了加强学校的动态跟踪管理，在管理层中实行了“六个一”制度：即每天要巡视校园、级组、课堂1次以上，了解民意，掌握情况，发现问题，及时解决；每天参与课间操管理，加大课间操管理力度；每周巡视早读、晚修、宿舍1次以上，深入师生当中，密切干群关系；每周参与听课、评课或其他教研活动1次，互相学习，共同进步；每周进行1次安全排查，将安全隐患消灭在萌芽状态；每周开一次部门“碰头“会，交流情况，商量解决问题的办法，并把检查巡视发现的问题及时反馈给级组和班主任。为了扎实推动“六个一”活动，要求每一个上、下午确保有3位行政人员在教学区、食堂宿舍区、运动区等不同的区域巡看校园，并把发现的问题作好登记，能及时处理的立即反馈给相关的责任人，不能及时处理的向主管的领导报告。

3、抓岗位职责的落实和责任追究。重新明确了职责，落实工作责任制，使人人有事做，事事有人做。该校负责人认为：“许多事情不是做不到，而是想不到。”所以，要求管理人员主动想事，用心想事，多想办法，多出点子，尽量把该做的事情都想到，把想到的事情都做好。同时实行首视责任制和责任追究制。

4、建立谈心制度和谈心档案。（1）行政人员之间谈。要求学校班子成员之间要经常性开展谈心谈话，互相沟通，相互谅解、达成共识，共同勉励，做好学校各项工作。（2）与教师谈。要密切联系教师，班子成员要对学校教师进行有针对性的谈话，肯定成绩，指出不足，对思想品德、工作表现等方面进行及时提醒和告诫，使问题消除在萌芽状态并融洽干群关系。（3）与学生谈。了解学生学习、生活等方面是否存在困难，近来表现怎样，使学生明确努力的方向，对的确有困难的学生给予资助，帮其度过难关。通过谈心，有利于加强了解，加强沟通，形成共识，达成谅解，更有利于形成合力，营造干事创业的良好氛围。

二、抓师德师风建设

针对部分教师存在一些不正常的心态和错误观念，特别是待

遇喜欢与好的比，工作与清闲的比，喜欢埋怨环境，埋怨他人，从不反省自己的现象，该校开展了“六个比较、树立六种观念”的活动。“六个比较”：机遇和差的比，干劲和足的比，待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚比，将来和强的比。“六种观念”：多改变自己、少怨环境，多互助、少互斗，多自信、少自卑，多研究、少重复，多开放、少封闭，多琢磨事、少琢磨人。

在活动中要求教职工用“以平平常常的心态，高高兴兴的情绪，多做平平凡凡、实实在在的事情”，通过活动培养他们良好的人生态度和生存目的，培养他们知足常乐的良好心态，形成干事创业的良好氛围。

三、切实抓好养成教育，有效推进校风转变

学风是学生群体的风气，学生是学校的学习主体，学风是校风的核心内容之一，该校努力围绕学校中心工作，积极引导学生明确学习目的，潜心培养群体学习动机、学习兴趣和学习态度，养成良好的学习习惯和行为习惯。以狠抓校风建设，坚持“育人为本，德育为先”的育人理念，坚持学校德育工作的与时俱进，以学生日常行为规范养成教育为抓手，以丰富多彩的校园文化活动为载体，切实抓紧抓好德育工作，提高了德育工作的实效性。

1、齐抓课堂、晚修纪律。通过修订《龙门中学课堂教学常规》，重新明确了教师上课的基本要求、做法，使课堂教学管理有规可依，学生有章可循。同时，每个年级的值日教师轮流检查学生上课和晚修的情况，学校的值日教师随机抽查课堂、晚修纪律，行政人员随堂听课，从而形成了齐抓共管的局面。使学生养成了守纪律、爱学习的良好习惯，过去上课打瞌睡、开小差等不良现象基本没有了。“课堂”真正变成了“学堂”，“教室”真正变成了“学室”。

2、开展“两弯腰”、“两评比”活动，养成学生良好的行为习惯。（1）创新开展“校园两弯腰”活动（与长辈见面弯腰或点头问好、发现校园地面有垃圾弯腰拾起），让学生在积极向上、互相尊重、文明有礼的氛围中熏陶成长。现在，无论走到校园何处，只要遇到学生，他们则会彬彬有礼地向你问声好；只要发现地面有垃圾，学生会毫无不犹豫伸出文明之手拾起，将其放进垃圾桶。同时，成立“校园志愿者”服务队，在星期六、日自觉地担负起“拾遗补缺”校园保洁的任务，把校园装扮得整洁、美观。志愿者还积极参与校园管理，纠正学生不文明行为。（2）深入开展“两评比”活动。一是狠抓课间操管理，从去年9月开始，该校就明确提出了以抓课间操为突破口，规范学生行为，增强学生健康意识。通过由蹲级行政、体育教师对做操班级的集队、散开、动作和精神面貌进行打分评比，评比结果与班级量化挂钩，与班主任效益挂钩。课间操的质量明显提高了，基本做到了“快、静、齐”，精神面貌焕然一新。二是坚持每天的宿舍内务检查和每月的文明宿舍评比活动，引导学生共同营造安全、有序、整洁的居住环境，通过努力，同学们都自觉按照要求整理好个人的内务，养成良好的生活起居习惯。

3、修订龙门中学学生行为规范管理办法。

（1）明确龙门中学学生必须做到的七方面要求，塑造“谦谦君子，大家闺秀”的龙中学子形象。当中特别关注了仪容仪表要求，要求全体学生必须明确什么样的言行是龙中学生必须做到的，什么的言行是学校坚决禁止和反对的。

（2）加大对违纪学生的处理力度，端正校风，树立正气。通过加大对违纪违规学生的处分力度，净化了校园风气，树立了校园正气。

4、成立督查小组，不定期督查学生在“三风”建设中的表现情况，督查情况与班组量化考核和学生操行分挂钩，一周内有2次或一个月内累计达4次被督查小组扣分登记的学生要在全校通报批评，并通知家长。

四、切实加强教学管理，努力提高教学质量

主要采取年级组、教研组和备课组管理，重点包括：创新年级教学管理模式；加强年级教学质量跟踪，实施年级教学目标到班，责任到人；强化备课组和教研组管理，实行教案由备课组长审核签名制度。

（一）强化教学常规管理。

1、制定《龙门中学关于常规教学和加强教学管理的若干规定》，对备课、上课、作业批改、辅导、考试、听课等都有明确而详细的要求。

2、加强年级备课组集体活动的管理。备课组教师按照“集体研究、资源共享、个人加工、课后反思”的教学研究模式进行教学活动，从而发挥了集体的优势，优化集体思路，优化备课内容，优化备课形式。同时，要求行政人员必须参与备课组的活动，发挥引导、监管的双重功能，使备课组活动能正常、有序、有效地开展。

3、执行“554321”教学常规管理模式，即是“备课、说课、上课、听课、评课”五项教学要求；“落实依纲靠本，落实面向全体学生，落实知识点，落实精讲巧练，落实调动学生的积极性”的教学过程“五落实”；“示范课、优质课、汇报课、试验课”四课型教学活动规定；“要透彻地理解课标，要认真钻研教材，要精心设计教法”的“三要”教学研究常规；“教育科研、现代教育技术应用”二项重点工作；建立“教学规章制度”这一保障体系。

4、加强教学质量的跟踪管理。实行统一试题、统一时间的月考制度。实行年级管理，年级任务到班，责任到人：开学初由年级制定各班、各科任学期教学目标，期末进行检测评价，并进行跟踪奖励。要求师生认真对待各种检测，力求成绩的真实性，每次检测后，要做好试卷分析和试卷讲评，并进行成绩跟踪。检测成绩将作为评价教师教学工作的依据。

5、着重培养学生十种习惯：记忆习惯，演讲习惯，读的习惯，写的习惯，制定计划的习惯，预习的习惯，适应老师的习惯，整理错题的习惯，总结反思的习惯，筛选的习惯。

6、加强培优转差工作。各科任做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导到位。培优工作做到级组统筹安排，目标到班，责任到人，确保效果。转差工作重视个别辅导，分类评价，及时激励。各年级分别建立了优秀生和后进生的跟踪档案。

（二）切实抓好毕业班的备考工作。

学校明确提出“科学备考，健康备考”的备考思路，注重各个环节，各个细节的落实，注重教与学两个积极性的调动。在离高考还有100天时候，该校开展了高三师生“跑出健康、跑向成功、再创辉煌”为主题的集体跑步活动，并规定了以后每周开展2次这样的活动，为师生减压，为师生鼓劲。

（三）加强对青年教师的培养，提高教师群体的业务素质。

学校举行了青年教师教学基本功大赛，比赛内容包括说课、写说课后的反思、完成一份高考模拟题，意在提高青年教师的教学能力和教学水平。

（四）建立和完善奖教奖学激励机制。

为了加强对优秀生的培养，激励学生学习积极性和调动教师的教学积极性，该校建立和完善了奖教奖学激励机制，制定了《龙门中学尖子生班的管理办法》、《龙门中学优秀生奖励办法》、《龙门中学教师考核奖励方法》、《龙门中学高考奖励办法》和《龙门中学教研奖励制度》等奖励措施，有效地促进教学教研质量的提高。

    （编者按：为了充分展示我县各校“三风”建设成果，促进校际间相互交流学习、共同提高发展，推动我县教育质量整体上台阶，局拟从本期开始刊登部分学校在“三风”建设中好的做法和新的亮点。敬请关注。）